انخفاض بنسبة %2.8 على نتائج البجروت بمدارس النقب

انخفاض بنسبة %2.8 على نتائج البجروت بمدارس النقب
وزارة التعليم: في المدارس العربية طرأ ارتفاع بنسبة %3.5

نشرت وزارة التعليم معطيات حول نتائج امتحانات البجروت في مدارس البلاد والمجتمع العربي للعام 2014، ويستدل من المعطيات أن  نسبة الحاصلين على البجروت من مجموعة الذين يدرسون %65.5، فيما بلغت نسبة الحاصلين على البجروت من مجموعة الجيل %52.7، ما يعني، بحسب تقييم الوزارة أنه خلال الخمس سنوات الأخيرة طرأ ارتفاع في البجروت حسب مجموعة المتعلّمين % 7.7 وحسب مجموعة الجيل %6.6 .

ووفق المعطيات فأنّه طرأ ارتفاع بنسبة %1.3 مقارنة مع العام 2013، 'ففي 2013 كانت النتيجة %64.2 أمّا العام 2014 النتيجة  هي %65.5 '، ووفق نظرة شموليّة وعامّة فأنّه خلال الخمس سنوات الأخيرة طرأ ارتفاع بنسبة %7.7 ،  العام 1999 كانت النتيجة%57.8 أمّا العام 2014 فالنتيجة  %65.5 .

وزارة التعليم: في المدارس العربية طرأ ارتفاع بنسبة %3.5  

وأتت نتائج مدارس المجتمع العربي- لا تشمل المدارس الفلسطينية بالقدس الشرقية المحتلة-على النحو التالي: ارتفاع بنسبة %4.8 'عام 2013: النتيجة كانت %54.7 وفي العام 2014  وصلت النتائج إلى %59.5 هذا وفق مجموعة المتعلّمين، ولكن حسب مجموعة الجيل فكان الارتفاع بنسبة %0.9 فقط.

أما بخصوص المدارس التي تعرفها الوزارة على أنها تابعة لما تسميه 'الوسط الدرزي'، سجل ارتفاع بنسبة %4.5 وفق مجموعة المتعلّمين 'العام 2013 : %68.6 وفي العام 2014 النتيجة : %73.1 '، وحسب مجموعة الجيل  طرأ ارتفاع بنسبة %0.3 فقط.

 في المدارس العربية بالنقب، طرأ انخفاض بنسبة %2.8

بالمقابل في المدارس العربية بالنقب، طرأ انخفاض بنسبة %2.8 على نسبة الحاصلين على البجروت وفق مجموعة المتعلّمين 'العام 2013: %50.3 وأمّا في العام 2014 : %47.5 '، وأمّا حسب مجموعة الجيل  فقد طرأ انخفاض بنسبة %2.

 المعطيات في المجتمع الإسرائيلي: انخفاض في مدارس المتدينين وارتفاع بنسبة 1.6% لدى المدارس اليهودية العادية

بالمقابل، أتت النتائج والمعطيات في مدارس الوسط اليهودي 'لا يشمل المتدينين' على النحو التالي: ارتفاع بنسبة %1.6 'العام 2013 النتيجة %73.5 وأمّا العام 2014 %75.1'، أما في مدارس التابعة للمتدينين، طرأ انخفاض بنسبة %1.7 حسب مجموعة المتعلّمين ( العام 2013 النتيجة %17.6 أمّا العام 2014  النتيجة %15.9 .

#يهودية إسرائيلية: بورتريه ثورة ثقافية